НАУЧИ ИНФОРМАТИКА
  • Почетна
  • 6то одделние
    • 1 Тема: ИНФОРМАТИКА И КОМПЈУТЕРИ >
      • Основни поими во информатиката
      • Компјутерски систем
      • Историја на компјутерите
      • Софтвер
      • Оперативен систем
      • Активности со фолдери и фајлови
      • Современи уреди
      • Компјутерска култура и етика
    • 2 Тема: Компјутери >
      • Компјутерски игри
      • Калкулатор
      • Образовен софтвер
    • Тема: Креирање програми >
      • Микробит
    • 4 Тема: Интернет >
      • Компјутерски мрежи
      • Функционирање на интернет
      • Правила за однесување на интернет
      • Интернет терминологија
      • Веб страница и Веб сајт
      • Веб прелистувачи
      • Веб пребарувачи
      • Штетни компјутерски програми
      • Електронска пошта
    • 5 Тема: Основи на цртање >
      • Компјутерска графика
      • Програма за цртање
      • Цртање со слободна рака и цртање со геомет
      • Корекција на готова слика
      • Блокови и работа со блокови
      • Геометриски трансформации со блокови
      • Работа со текст
      • Работа со готови слики
    • 6 Тема: Текст >
      • Програми текст процесори
      • Запознавање со програмата за уредување нk
      • Постапка и чекори при креирање на докумен
      • Пишување на текст
      • Форматирање на текст
      • Постваување рамки
      • Активности со слики и цртање графички обј
      • Набројување
      • Табели
      • Печатење текстуален документ
  • 7мо одделение
    • Веб-дневници >
      • Што е веб-дневник?
      • Уредување на содржината на блогот
      • Креирање на блог
    • Обработка на текст >
      • Уредување на пасус
      • Уредување страница
      • Уредување новинарски текст
      • Пронаоѓање и замена на зборовите
      • Хипертекст
      • Печатење на документ
      • OpenOffice Writer - потсети се
    • Мултимедијални презентации >
      • Поимот мултимедијална презентација
      • Microsoft PowerPoint
      • Креирање презентација
      • Различни погледи на презентацијата
      • Анимациски и звучни ефекти
      • Поставување хиперврска
      • Временски ефекти
      • Работа со музика и видео записи
      • OpenOffice.org Impress
    • Табеларни пресмеувања >
      • Вовед
      • Работен документ
      • Основни елементи на работниот лист
      • Движење низ работниот лист
      • Внесување податоци во табела
      • Менување и уредување на внесените податоm
      • Уредување на табела
      • Форми на покажувачот
      • Графикон
      • Формули
      • Функции
    • Проекти >
      • Вовед
      • Основни елементи на проектот
      • Следење на реализација на проектот
      • Презентација и вреднување на проектот
      • Информатиката и проекти
      • Предлог - теми и задачи за проектот по инфор&
  • Стандарди за оценување
    • 6 одделение
    • 7 одделение
  • Критериуми за оценување
  • Занимливости
  • Изработки од ученици
  • Учебници

Критериуми за оценување на ученикот 

Откако наставникот ќе ги согледа постигањата на ученикот на секое од наведените нивоа од листата на постигнување (стандарди на постигнување) ја утврдува оценката на ученикот на следниот начин:

· оценка доволен два (2) – знаењата на ученикот се однесуваат на запомнување и репордуцирање, ученикот покажува одредени способности знаењето да го искаже со свои зборови и да го применува знаењето на наједноставни задачи. Постигања на ученикот за оценка доволен два - над 50% до 70% на I и II ниво и до 10% од III ниво на знаење и способности, односно од 26% до 39% од темата.

· оценка добар три (3) – знаењата на ученикот, покрај тоа што се однесуваат на запомнување и репородуцирање, разбирање и сфаќање на наставните содржини, ученикот покажува способност за примена на знаењата за решавање на едноставни задачи. Постигања на ученикот за оценка добар три - над 70% до90% на I и II ниво и над 10% до 50 % од III ниво и до 10% од IV ниво на знаење и способности, односно од 39% до 63% од темата.

· оценка многу добар четири (4) - знаењата на ученикот се однесуваат на поцелосно запомнување и репородуцирање, разбирање и сфаќање на наставните содржини. Исто така, ученикот покажува способност за примена на знаењата за решавање на задачи од

познати и нови елементи, како и способност за средување и комбинирање елементи во нови целини.

Постигања на ученикот за оценка многу добар четири - над 70% до90% на I и II ниво, над 50% до 75 % од III ниво, над 10% до 40% од IV ниво на знаење и способности, односно од 63% до 76 % од темата.

- оценка одличен пет (5) – знаењата на ученикот се над 90% од содржините од наставната програма на ниво на запомнување, репродуцирање, сфаќање и разбирање. Ученикот може да ги применува знаењата за решавање на задачи со познати и нови елементи. Исто така, ученикот може да средува, комбинира елементи во нови цели и да покажува способност за вреднување на оправданост или научност на некое тврдење или дело. Постигања на ученикот за оценка одличен пет - над 90% на I и II ниво, над 70% од III ниво, над 40% од IV ниво на знаење и способности, односно над 76 % од темата.

Наставникот при формирањето на бројчаната оценка може да ја зголеми или намали истата најмногу до 0,75% од еден степен на скалата за оценување, во зависност од наведените елементи што се однесуваат на мотивацијата, редовноста и активноста на ученикот.

 

Powered by Create your own unique website with customizable templates.